「龍櫻（東大特訓班）很久之前就知道很好看了，最近才把它"喀"完…只是要寫這篇網誌時，才發現為什麼每次只要是傑尼斯的藝人…山下智久、長瀨智也…等，在官網上面都沒有他們的照片…可能是他們經紀公司很重視他們的肖像權吧~~山下智久依然還是很帥、而小池徹平的笑容超卡哇伊的，超迷人~~好可愛喔~~~且沒想到長澤雅美那時後那麼瘦~~呵呵~看完之後，我覺得如果以前學生時代有這部日劇，我說不定也有機會上台大…哈哈，想太多了~
不過，這部日劇倒真的教了很多讀書的方法和解題的技巧，畢竟日本和台灣的教學方式比較相近，所以應該還是能【學以致用】吧~哈哈」
原作
原作的漫畫詳細介紹了各種考試與唸書技巧，與和田秀樹所著的《考試就是靠訣竅》（受験は要領）、福田一成的《一次逆轉○密技讀書法》（一発逆転○秘裏技勉強法）一起在考試界造成話題。每隔一集也會介紹面臨考試應有的心態。
此外，與教養孩子有關的內容也相當多，讓作品描述的領域更加寬廣。作品中的櫻木老師讓學生直接體驗現實世界的嚴苛。並對不唸書的高中生和學生，提供了「為了什麼我要讀書？」的解答。
作品原名《龍櫻》，是取故事背景龍山高中的「龍」和代表「櫻花開花碩果」（サクラサク，日本的用法）的「櫻」來命名。劇中的櫻花樹也是象徵隔年的4月要考上東大的誓言。
曾獲得第29屆講談社漫畫賞，2005年文化廳媒體藝術祭漫畫部門的優秀獎。
電視劇
電視劇版本於2005年7月-9月間，於TBS的星期五劇場（金曜ドラマ）首播。 與描述許多考試技巧的原作相比，電視劇版本更著重在描繪主角們在考試之前成長的過程。劇本、架構、以及主題等方面，也都因為電視劇的集數做了濃縮的調整，變得十分紮實和緊湊。也刪掉了不必要的戀愛要素等情節。但相對也有批評的意見，其中最後兩集與原作相去甚遠，東大特訓班無視於原本要進東大的主題，也無視於本來的考試環境，因此被認為是差勁的作品。（例如確認准考證也包含在15分鐘的時間內）
也因為電視劇的播出，與之相關的書籍也陸續發售，影響範圍相當廣大。日本主要的前三大補習班（預備校）在2005年11月實施的東大模擬測驗，其參加人數比前一年增加了9-12%，2005年12月的讀賣新聞也報導了此事。在訪問各補習般的負責人時，他們都提到了《東大特訓班》可能就是原因之一，並且不再無視於該劇收視的影響。
此外，2006年度以東京大學為志願者在前期較上一年多了321人，後期增加了356人。
在日劇東大特訓班中有提到很多唸書的方法和考試的方法 還是學生的人可以參考一下，也許會派上用場喔!
＊數學：
數學就是game，是一種遊戲，
你們就是把它當成在念書，所以才會討厭它。
現在，這是做出名為“解答“的結果、享受“完成感“的“遊戲“！
只要能解開問題，就能品嘗征服的趣味。
不懂的數學，就不要用腦筋去想，
以某種層面而言，數學就是一種運動，反覆練習直到成為反射動作！
準備數學的方法：首先要接觸大量問題。
問題的攻略將由“開始“來決定。因此，
1.看到問題後，在三分鐘內開始於腦中進行解題的想像。
2.再於三分鐘後，馬上看解答。
3.若解題法與自己想像的一致，就將這題當作“解出來了“。
4.若解不出來，再好好看答案。
這樣的準備方法具有在短時間內接觸大量問題的優點！
＊理科：
理科攻略必勝法：將教科書上的抽象圖樣改成分格式漫畫理解術。
抽象圖樣在腦中無法留住印象，容易忘記，
因為這種脫離現實的形容方式很抽象，不易被吸收，
分格漫畫配合雙關印象，較易烙印在腦中！
＊國文：
國語（日本語）：用漫畫版源氏物語上古文。
現代學生對古代生活無法想像，
國文特別講師引導學生，
想像古文不過是整天無所事事的一群色鬼為了打發時間而寫出來的情色文學，學生就被引出興趣了！
＊英文：
英文學習法：背誦情歌和100例句
英文要進步只有兩個方法，首先，不要害羞地去說英文，其次，愛上英文！
日本人對一般運動如果只會一點點，總是不吝於承認自己“會“一些，
但碰到說英文時，則成了“完全主義者“。
相較於西方人即使只懂得一、二個單字，也會高興地說自己會說外國話，
日本人卻是只敢害怕地退縮，絕對不敢承認自己會英文！
所以，說英文最重要的是那份心。只要不斷放開自己去用英文就對了！
所謂的語言，就是越要用才越會記得住。
背熟幾首英文歌，英文能力就會進步不少，
Beatles的英文靠國中的程度就能懂了。
藉由接觸英文歌，就能自然接觸到英文基本句型，
再背下100例句，就能成為考東大的基礎英文。
東大英文作文的給分方式是採“扣分法“。
自作聰明的學生使用艱深的單字、複雜的句型，
這樣容易拼錯字、關係代名詞容易用錯、句法太難容易出錯 ....
反而容易被扣很多分。
簡單的句型、簡單的單字，不容易出錯的情況下，反而容易得滿分！
準備英文考試的重點：通往東大的關鍵就在聽力。
加強聽力的首要重點就在於不要胡亂地聽英文！
人的大腦的大半部分都是在休息狀態，
要鍛鍊聽力，其實是要在聽了之後馬上復誦，
以所謂的“跟讀“為中心來學習，
這對大腦機制才是最佳作法！
＊世界史：
使用記憶樹學習法，用故事將事物間取得關係來暗記，就會比較好記！
每個人製出有趣又好玩的記憶樹，再相互交換。
這樣讓每個人都有責任，製作出也要給別人看的講義就會變得有趣！
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